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　　2022年至2025年，在教育部与联合国儿童基金会的共同引领与支持下，“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”在全国14个区域展开实践。南京市作为首批试点区域之一，以玄武区为先行示范区，系统构建“适宜融合”的区域教育新生态，致力于让融合教育从理念走向日常，从试点走向示范。2025年12月7日—9日，南京市教育局初教处四级调研员黄景洋、南京市教研室特教教研员宋修玲、栖霞区特教教研员唐柯、玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲、长江路小学校长蔡琳、洪武北路小学副书记陆聪霞、孝陵卫初级中学副校长王成、中央路小学副校长袁卓然作为南京代表参加此次总结会。

　　12月7日下午的“义务教育段试点区经验汇报”环节，玄武区特殊教育指导中心作为南京代表以《系统构建“适宜融合”的区域教育新生态》为题，系统阐述了南京四年来的实践与成果。汇报围绕三个方面展开：一是系统推进教师能力建设。南京通过市、区、校三级联动，开展“校长领导力培训”“骨干教师培训”等分层分类培训，累计辐射教师超1.4万人次；二是创新校本实践模式。以孝陵卫初级中学“慧心课堂”、洪武北路小学“课程-评价-课堂”三位一体体系、长江路小学和中央路小学协同育人模式等为例，呈现从“试点先行”到“百花齐放”的范式转型；三是构建常态化教研机制，玄武区每月围绕UDL课堂设计、差异化教学等主题开展研讨，推动教师从“执行者”转变为“研究者”。南京玄武的汇报凸显了区域在“适宜融合”理念下，如何将国际经验本土化、将试点经验系统化，形成了具有借鉴意义的实践案例与发展路径。